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  智慧让经验更有价值,分享让工作更加美好——记班主任工作智慧分享
 
 
撰稿:林艳 发布单位:校务办公室 发布日期:2019-05-12 浏览次数:331
 

    微风携暖阳,万物展生机。在五月的第二个周五,我校初中部所有的班主任、年级组长还有学管处的主任、副主任共聚行政楼二楼合班教室,开启本学期谋划已久的班主任工作智慧分享之旅。

    分享是一种既简单又快乐的收获,分享更是一种既无私又暖心的大智慧。本次智慧分享主要由学管副主任林艳老师主持,徐瑞萍老师与时常荣老师进行主题发言,学管处主任邱模贵老师总结评价。

    徐瑞萍老师,有着丰富的班主任经验。她分享的主要话题是“如何做好起始年级的班主任工作”。徐老师从学生报到前便给班级的每位孩子写信开始,便提出了班级教育的基本理念:“让别人因我的存在而感到幸福”。而后便事无巨细地精心谋划与学生相处的每一个关键节点。带领学生对教室进行一次大扫除,初步任命班干部,组织学生开展一次风采展示会,第一时间记住全体学生的名字及特点,上好第一堂班会课,充分利用班队课,培养学生的三大习惯,开学两周后选拔班干部,精心培养,大胆使用,保证人人有事做、事事有人做,建立合作学习小组,在竞争中合作,在合作中竞争,制定一套较为完整且容易操作的班级考核制度,进行班级软、硬文化建设,利用班级日志对班级进行管理,引导学生积极参加学校的各项活动,组织好寒暑假的社会实践活动,召开好第一次家长会……点点滴滴,一步一个脚印,有常规,有创新,就这样起始年级的规范为未来的管理奠定了良好的基础。

    魏书生说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” 不断努力耕耘着的徐老师,无愧于学生,更无愧于班主任的神圣使命。

    经常提醒自己:“假如我是孩子,假如是我的孩子!”的优秀班主任时常荣老师则围绕着“平台、舞台、尊重、信仰、爱心和责任”这些关键词动情地述说了自己班主任工作的深刻感受。其中时老师提出:把孩子培养成什么样的人?哪些因素可以让学生幸福快乐?最有力量的教育是怎样的?这些看似简单的问题让在场的老师们都陷入了沉思,学管处主任邱模贵回应说,把孩子培养成什么样的人,要基于我校的顶层设计,让学生成为拥有天下之情怀,创新之力量,意趣之格调的“未来引领者”,学管处副主任林艳老师则说,在各种传统节日、校园节日课程中,经历很多“仪式感”的学生收获的幸福感一定更多。时老师的感受是受尊重、有信仰、归属感、成就感的学生往往能收获“稳稳”的幸福。然后时老师重点以班级常务班主任的值班制度为例,在选拔,履职,交接这三步流程中,具体诠释了“平台、舞台、尊重、信仰、爱心和责任”的真谛。

    伟大的思想家泰戈尔说过:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱好,是教育成为载歌载舞的水。教育不是一颗心灵对另一颗心灵的敲打,而是两颗心灵碰撞的火花。”深切关怀学生成长的时老师用尊重与爱心,给予学生平台与舞台,演绎出了心与心的轻灵舞蹈。

    最后,邱主任对徐老师如母亲般对孩子的关怀表示了肯定,对时老师能够拥有自己个性的思考,并落实到班级管理的每一个细节中表示了赞赏,邱主任希望我们每一位班主任都能够做工作中的思考者,都能在管理中关注每一个孩子,关注每一个细节。

    达芬奇说“智慧是经验之女。”是的,智慧让经验变得更有价值。班主任工作经验之间的碰撞,诞生了更加灵动的智慧,班主任智慧的分享,则让我们的工作更美好。


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